AVALIAÇÃO DA POLÍTICA DE COTAS NO ENSINO SUPERIOR: O RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA

Abstract

Este artigo trata do acompanhamento e avaliação de uma proposta de política de cotas para o ingresso de estudantes negros oriundos de escolas públicas e estudantes oriundos de escolas públicas em uma Universidade Pública do Paraná. O estudo originou-se a partir da análise do processo de implantação desta política por meio dos documentos oficiais produzidos dentre eles os relatórios da Banca de constatação da condição de candidato negro oriundo de escola pública e da Comissão de Avaliação da Implementação da política de cotas da instituição. Para base do trabalho desenvolvido a análise documental foi acrescida de estudos bibliográficos. Objetivou-se apresentar a política de cotas implantada na instituição e as suas alterações a partir do acompanhamento da política de cotas. Analisa-se a importância da avaliação das políticas públicas, ressaltando a importância da avaliação durante todo ciclo de vida da política, contextualizando o desenvolvimento das ações afirmativas, especialmente a política de cotas para o ingresso nas universidades. Discutem-se os desafios, teorias e a práticas das questões relativas à política de cotas para o ingresso nas universidades, aplicando-se a teoria da avaliação na prática, descrevendo-se os caminhos trilhados na instituição desde a criação da política.