PROYECTO DE CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE DE LA EDUCACIÓN POLIMODAL, PARA HABILITAR SU INGRESO A LA FACULTAD DE DERECHO Y A LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMÁN

Abstract

En este trabajo sostenemos, a diferencia de muchas opiniones, que los graduados universitarios en nuestro país son pocos en relación con otras naciones y poquísimos si el supuesto de la política educativa de la universidad es el crecimiento cultural de nuestro pueblo. Consideramos que en la actual universidad pública la calidad educativa tiene estrecha relación con el sistema de ingreso y los criterios de admisión de los estudiantes que egresan de la Educación Polimodal: no se evalúan los conocimientos y habilidades que poseen los ingresantes, aún cuando se sabe que son insuficientes. Nuestra propuesta consiste en promover activamente el ingreso a la universidad, en articulación con la Educación Polimodal, exigiendo que los estudiantes acrediten –mientras están en cursando estudios en dicho nivel educativo y en sucesivas oportunidades- su comprensión y capacidad de uso práctico de los conocimientos adquiridos en tres disciplinas: matemática, lengua e historia. Consideramos que el dominio de dichas disciplinas ofrece condiciones óptimas para iniciar estudios universitarios evitando el bajo rendimiento, el fracaso y la deserción, que hoy tienen niveles alarmantes. Y, además, que la Educación Polimodal mejoraría sustancialmente su enseñanza a sabiendas de que dicho dominio sería condición previa para ingresar a la universidad.