DIRETRIZES PARA A FORMULAÇÃO DE UM NÚCLEO COMUM DE DISCIPLINAS EM NÍVEL DE GRADUAÇÃO – O CASO DA UNISC

Abstract

A gestão universitária da mesma forma que as demais dimensões da vida acadêmica – o ensino a pesquisa e a extensão – nos impõe desafios. Precisamos avaliar velhos e novos paradigmas, refletir sobre o que é fundamental e o que é secundário. Criatividade e inovação são exigências que se colocam como exercício diário. É preciso conciliar, de forma a tornar viável, o Projeto Pedagógico Institucional e a busca do equilíbrio financeiro, oportunizando condições para uma formação de qualidade. O presente estudo de intervenção na atual situação do ensino de graduação procura ser uma resposta à necessidade de inovação e criatividade, buscando alternativas para o equilíbrio financeiro, sem prescindir dos valores que são identitários de uma universidade comunitária, democrática, sem fins lucrativos, que se apresenta à sociedade como de caráter público não-estatal.