COMPETENCIAS, GRADUADOS, EMPLEADORES, ¿UNA TRILOGÍA POSIBLE?

Abstract

En el año 2004, por Res. Nª 481/04-D, la Facultad de Ciencias Económicas de la UNCuyo constituyó la Comisión Evaluadora de Plan de Estudio Licenciatura en Economía 1998, con la finalidad de “controlar la coherencia del Plan y merituar sus fortalezas y debilidades haciendo hincapié, a tales fines, en la evaluación de sus estructuras, objetivos, contenidos y adecuación a la demanda de profesionales por parte de la sociedad y sus organizaciones”. La presente investigación pretende dar respuesta a esta última cuestión, a partir de la formulación de un diagnóstico que explore, a nivel macro y meso curricular, los supuestos que operan a nivel contextual, en uno de los actores fundamentales del desarrollo curricular por competencias: los empleadores. Se plantea como metodología un tipo de estudio descriptivo, sincrónico, no experimental, realizando una indagación con instrumento cuali-cuantitativo, con base a un muestreo de oportunidad a los posibles empleadores de los egresados de la titulación. Como resultados parciales se plantea la discusión que da cuenta de la percepción de los empleadores sobre las competencias generales que tienen los graduados que están contratando. En ese sentido pareciera fundada la posibilidad de inferir sobre dichos resultados, la presencia de señales sobre la pertinencia de la educación por competencias.