IMPACTO SOCIAL DE LA GESTIÓN DE LAS UNIDADES DE INVESTIGACIÓN EN UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Abstract

El siguiente trabajo documental tuvo como propósito comprender el impacto social de gestionar las unidades de investigación y su impacto social en instituciones de educación superior. Para el abordaje de este estudio se utilizó como referente la postura de Berger y Luckman (2006), lo cual permitió comprender que las unidades de investigación se generan, a partir de un proceso de construcción social de carácter complejo, cuyas experiencias demandan de una gestión eficaz y socialmente compartida que favorezca la planificación, organización, construcción y proyección del conocimiento en sus distintas áreas disciplinares, a fin de estimular su potencial creador en proyectos, líneas, eventos y propuestas; cuyo impacto social puede visualizarse en el ser, hacer, sentir y compartir de estudiantes, docentes y en general en su comunidad, así como en la articulación de un conjunto de intereses colectivos temáticos, con las políticas de investigación de la universidad, y la satisfacción de las necesidades y expectativas de las comunidades locales y regionales, lo cual traerá como consecuencia la generación de productos innovadores que satisfagan a estas comunidades académicas, fortalezca el trabajo cooperativo y colaborativo con otras dependencias organizativas y contribuya a incrementar la calidad y pertinencia de la investigación universitaria.