Pilares de Sustentação de uma Matriz Curricular Inovadora para o Curso de Administração

Abstract

O presente estudo tem como objetivo apresentar de maneira detalhada alguns pilares de inovação na matriz curricular do curso de Administração. Embora as diretrizes curriculares tenham concedido ampla liberdade às instituições de ensino superior na concepção e alteração de seus currículos, são pouco significativas as mudanças que têm sido observadas. Trata-se de um estudo de caráter exploratório, analisado qualitativamente. O método utilizado foi o estudo de caso aplicado a dois casos específicos. Não houve a pretensão de esgotar o assunto, mas discutir experiências significativas relativas à inovação curricular no curso de Administração. Espera-se que este estudo sirva como incentivo a outras ações de inovação na estrutura curricular do curso de Administração, de modo que os cursos alinhem-se cada vez mais com o perfil do aluno da atualidade e desenvolvam diferenciais sem prejuízo da formação generalista.