The serious matter of language play in two EFL classrooms

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The serious matter of language play in two EFL classrooms

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dc.contributor Universidade Federal de Santa Catarina pt_BR
dc.contributor.advisor Gil, Gloria pt_BR
dc.contributor.author Callegaro, Graziela Maróstica pt_BR
dc.date.accessioned 2012-10-21T16:22:12Z
dc.date.available 2012-10-21T16:22:12Z
dc.date.issued 2004
dc.date.submitted 2004 pt_BR
dc.identifier.other 221533 pt_BR
dc.identifier.uri http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/87206
dc.description Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente pt_BR
dc.description.abstract O presente estudo teve como objetivo investigar o fenômeno da Linguagem Lúdica (LL) nas interações em duas salas de aula de Língua Inglesa (LI), pois se acredita que a LL pode facilitar o desenvolvimento dos processos de aprendizagem da LI no ambiente de ensino formal de sala de aula. As idéias sobre o lúdico nos processos de aprendizagem sugeridas por Guy Cook (2000) e diferentes estudos baseados na perspectiva sociocultural (Mitchell e Myles, 1998; Kramsh e Sullivan, 1996; Sullivan, 2000a, 2000b; Broner e Tarone, 2001) deram o embasamento teórico para este estudo. Propôs-se determinar como a LL era caracterizada e classificada e verificar quais as funções as ocorrências de LL estariam exercendo nestas duas salas de aula de LI. Técnicas etnográficas foram aplicadas para que uma mais clara perspectiva dos pt_BR
dc.format.extent xi, 109 f.| grafs. pt_BR
dc.language.iso eng pt_BR
dc.publisher Florianópolis, SC pt_BR
dc.subject.classification Literatura pt_BR
dc.subject.classification Lingua inglesa - pt_BR
dc.subject.classification Estudo e ensino - Estudantes estrangeiros pt_BR
dc.subject.classification Linguagem pt_BR
dc.subject.classification Aprendizagem pt_BR
dc.subject.classification Lúdico pt_BR
dc.title The serious matter of language play in two EFL classrooms pt_BR
dc.type Dissertação (Mestrado) pt_BR


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