LA ARTICULACIÓN COMO ESTRATEGIA DE CALIDAD EN LA FACULTAD DE TECNOLOGÍA Y CIENCIAS APLICADAS DE LA UNCa

Abstract

El diagnóstico del rendimiento académico de los alumnos de la Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas de la UNCa en los últimos años, realizado en diferentes instancias y como resultado de los procesos de Control de Gestión Docente y de Autoevaluación para la acreditación de carreras de ingeniería, muestra la existencia de algunos problemas de tratamiento ineludible con vistas a mejorar los resultados de permanencia y promoción de los estudiantes en la Facultad, el uso de los espacios físicos, equipamiento y presupuesto, y el desempeño docente. Si bien existen causas comunes a tales problemas, en general son externas a la unidad académica y responden a problemáticas sociales, económicas y políticas del país, existen causas propias de cada uno de ellos que en general sí son propias de la Facultad y por lo tanto es su responsabilidad realizar las acciones eficaces para revertirlas. En esta presentación se muestran diferentes acciones de articulación interna y externa encaradas por la Facultad de Tecnología y ciencias aplicadas de la UNCa, orientadas a mejorar la calidad del servicio ofrecido, tanto en términos de mejorar la retención y promoción, como de optimizar la gestión curricular en lo relativo a contenidos, recursos humanos y materiales, y resultados.