Polinômios de "saber a ensinar" a "saber ensinado" em 7ª série

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dc.contributor	Universidade Federal de Santa Catarina	pt_BR
dc.contributor.advisor	Carvalho, Neri Terezinha Both
dc.contributor.author	Jacomelli, Karina Zolia
dc.date.accessioned	2012-11-06T16:57:36Z
dc.date.available	2012-11-06T16:57:36Z
dc.date.issued	2003
dc.date.submitted	2003
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/97066
dc.description	TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Curso de Matemática.	pt_BR
dc.description.abstract	Nosso objetivo neste trabalho é conhecer como o objeto "Polinômio" se apresenta como saber a ensinar, a nível de Graduação, e como saber ensinado, a nível de Ensino Fundamental. Fizemos para isto, um breve estudo de Transposição Didática. Também, buscamos evidenciar elementos da concepção dos alunos de 7' série do Ensino Fundamental sobre "Polinômios", bem como identificar dificuldades no tratamento algébrico de situações problemas. Nosso estudo tem como referencial teórico elementos da Teoria An tropológica do Saber da Didática da Matemática. Esta teoria permite identificar como o conteúdo é trabalhado em uma Instituição.	pt_BR
dc.format.extent	94 f.	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.subject	Polinômio	pt_BR
dc.subject	Educação matemática	pt_BR
dc.subject	Matemática didática	pt_BR
dc.title	Polinômios de "saber a ensinar" a "saber ensinado" em 7ª série	pt_BR
dc.type	TCCgrad	pt_BR

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Karina Zolia Jacomelli0.PDF	11.58Mb	PDF		PDF