Breves indicações para o ensino de teoria sociológica hoje

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Breves indicações para o ensino de teoria sociológica hoje

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dc.date.accessioned 18 fevereiro 2009 pt_BR
dc.date.accessioned 2009-08-10T19:23:43Z pt_BR
dc.date.accessioned 2018-02-06T15:17:05Z
dc.date.available 2009-08-10T19:23:43Z pt_BR
dc.date.available 2018-02-06T15:17:05Z
dc.date.created 2007 pt_BR
dc.date.issued 2009-08-10T19:23:43Z pt_BR
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/praxis/100 pt_BR
dc.identifier.uri https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/praxis/100
dc.title Breves indicações para o ensino de teoria sociológica hoje pt_BR
dc.type artigo pt_BR
dc.creator.author Élida Rubin Liedke pt_BR
dc.description.availableAt <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-45222007000100011&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt> pt_BR
dc.description.locality Porto Alegre - RS pt_BR
dc.subject.keywords teoria sociológica, teorias sociológicas contemporâneas, teorias sociológicas clássicas, relações micro e macrossocietárias, modelos interpretativos, narrativas. pt_BR
dc.abstract.summary O artigo busca argumentar sinteticamente acerca da relevância dos estudos em teoria sociológica, considerada em termos de modelos interpretativos, os quais remetem às relações entre sujeito e objeto, assim como às conexões de sentido entre temas e problemas de ordem micro e macrossocietárias. Propõe-se a considerar cinco conjuntos de aspectos como forma de construção de referências para a análise das diversas abordagens teóricas, quais sejam: culturais, psicossociais, psicanalíticos, político-econômicos e de relações de poder. Ao final, o artigo apresenta dois diagramas ilustrativos das teorias sociológicas clássicas e contemporâneas, considerado o período de 1830 ao momento atual. pt_BR
dc.description.source Revista Sociologias (on line) pt_BR
dc.description.edition número 17 pt_BR


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