Breves indicações para o ensino de teoria sociológica hoje
Show simple item record
dc.date.accessioned |
18 fevereiro 2009 |
pt_BR |
dc.date.accessioned |
2009-08-10T19:23:43Z |
pt_BR |
dc.date.accessioned |
2018-02-06T15:17:05Z |
|
dc.date.available |
2009-08-10T19:23:43Z |
pt_BR |
dc.date.available |
2018-02-06T15:17:05Z |
|
dc.date.created |
2007 |
pt_BR |
dc.date.issued |
2009-08-10T19:23:43Z |
pt_BR |
dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/praxis/100 |
pt_BR |
dc.identifier.uri |
https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/praxis/100 |
|
dc.title |
Breves indicações para o ensino de teoria sociológica hoje |
pt_BR |
dc.type |
artigo |
pt_BR |
dc.creator.author |
Élida Rubin Liedke |
pt_BR |
dc.description.availableAt |
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-45222007000100011&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt> |
pt_BR |
dc.description.locality |
Porto Alegre - RS |
pt_BR |
dc.subject.keywords |
teoria sociológica, teorias sociológicas contemporâneas, teorias sociológicas clássicas, relações micro e macrossocietárias, modelos interpretativos, narrativas. |
pt_BR |
dc.abstract.summary |
O artigo busca argumentar sinteticamente acerca da relevância dos estudos em teoria sociológica, considerada em termos de modelos interpretativos, os quais remetem às relações entre sujeito e objeto, assim como às conexões de sentido entre temas e problemas de ordem micro e macrossocietárias. Propõe-se a considerar cinco conjuntos de aspectos como forma de construção de referências para a análise das diversas abordagens teóricas, quais sejam: culturais, psicossociais, psicanalíticos, político-econômicos e de relações de poder. Ao final, o artigo apresenta dois diagramas ilustrativos das teorias sociológicas clássicas e contemporâneas, considerado o período de 1830 ao momento atual. |
pt_BR |
dc.description.source |
Revista Sociologias (on line) |
pt_BR |
dc.description.edition |
número 17 |
pt_BR |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Show simple item record
Search DSpace
Browse
-
All of DSpace
-
This Collection
My Account
Statistics
Compartilhar