O ensino de métodos e técnicas de pesquisa nos cursos de Ciências Sociais

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O ensino de métodos e técnicas de pesquisa nos cursos de Ciências Sociais

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dc.date.accessioned 02 setembro 2009 pt_BR
dc.date.accessioned 2009-09-02T13:14:40Z pt_BR
dc.date.accessioned 2018-02-06T15:05:52Z
dc.date.available 2009-09-02T13:14:40Z pt_BR
dc.date.available 2018-02-06T15:05:52Z
dc.date.created 2007 pt_BR
dc.date.issued 2009-09-02T13:14:40Z pt_BR
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/praxis/327 pt_BR
dc.identifier.uri https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/praxis/327
dc.title O ensino de métodos e técnicas de pesquisa nos cursos de Ciências Sociais pt_BR
dc.type artigo pt_BR
dc.creator.author Heloísa Helena T. de Souza Martins pt_BR
dc.description.availableAt <http://www.cchla.ufrn.br/cronos/anteriores/numero8.2.html> pt_BR
dc.description.locality Natal - RN pt_BR
dc.subject.keywords Metodologia de pesquisa. Métodos qualitativos. Métodos quantitativos. pt_BR
dc.abstract.summary O artigo tem o objetivo de apresentar algumas reflexões sobre o ensino dos métodos e técnicas de pesquisa, buscando esclarecer o processo de constituição de padrões de trabalho científico que orientam tanto a definição dos programas das disciplinas nos cursos de ciências sociais como o trabalho em instituições de pesquisa. Tendo em conta a diversidade de métodos (e técnicas) de investigação e de métodos de explicação, procura reconstruir como o debate em torno dos métodos quantitativos e qualitativos de pesquisa expressa diferentes momentos do processo de afirmação da Sociologia como ciência. O locus dessa história é a sociologia norte-americana em meados dos anos 30, tendo como personagem principal Paul F. Lazarsfeld e a sua atuação junto ao Bureau of Applied Social Research na Universidade de Columbia. pt_BR
dc.description.source Página Virtual da Revista Cronos pt_BR
dc.description.edition v. 8, n. 2 pt_BR


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