Entre a escola nova e a oligarquia: a institucionalização da sociologia na Escola Normal de Pernambuco – 1929-1930
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| dc.date.accessioned |
02 setembro 2009 |
pt_BR |
| dc.date.accessioned |
2009-09-02T13:31:38Z |
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| dc.date.accessioned |
2018-02-06T15:05:39Z |
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| dc.date.available |
2009-09-02T13:31:38Z |
pt_BR |
| dc.date.available |
2018-02-06T15:05:39Z |
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| dc.date.created |
2007 |
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| dc.date.issued |
2009-09-02T13:31:38Z |
pt_BR |
| dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/praxis/331 |
pt_BR |
| dc.identifier.uri |
https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/praxis/331 |
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| dc.title |
Entre a escola nova e a oligarquia: a institucionalização da sociologia na Escola Normal de Pernambuco – 1929-1930 |
pt_BR |
| dc.type |
artigo |
pt_BR |
| dc.creator.author |
Simone Meucci |
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| dc.description.availableAt |
<http://www.cchla.ufrn.br/cronos/anteriores/numero8.2.html> |
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| dc.description.locality |
Natal - RN |
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| dc.subject.keywords |
Sociologia. Ensino. Pernambuco. Gilberto Freyre. |
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| dc.abstract.summary |
O objetivo deste artigo será reconstruir o processo de institucionalização da disciplina sociológica na grade curricular da Escola Normal de Pernambuco entre os anos de 1928 e 1930, cuja docência foi assumida por Gilberto Freyre. Trata-se de uma experiência importante que precedeu a introdução dos cursos de Ciências Sociais no sistema acadêmico brasileiro. A partir do estudo deste episódio significativo reforçaremos a pertinência da hipótese de que, no Brasil, as Escolas Normais foram porta de entrada para o esforço de síntese de teorias e conceitos sociológicos e para o desenvolvimento, ainda que precário, da pesquisa social. |
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| dc.description.source |
Página Virtual da Revista Cronos |
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| dc.description.edition |
v. 8, n. 2 |
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