dc.contributor |
Universidade Federal de Santa Catarina |
en |
dc.contributor.advisor |
Toneli, Maria Juracy Filgueiras |
en |
dc.contributor.author |
Pizzol, Gustavo Dal |
en |
dc.date.accessioned |
2013-07-16T01:05:44Z |
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dc.date.available |
2013-07-16T01:05:44Z |
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dc.date.issued |
2005 |
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dc.date.submitted |
2005 |
en |
dc.identifier.other |
221596 |
en |
dc.identifier.uri |
http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/102489 |
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dc.description |
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. |
en |
dc.description.abstract |
Alunos de ensino médio conhecem o protagonismo juvenil? Que concepção(ões) de adolescência apresentam? Parte-se do pressuposto de que as significações atribuídas aos adolescentes interferem diretamente nas relações sociais estabelecidas, particularmente entre eles e os adultos. O protagonismo juvenil concebe o jovem como ator principal em ações relativas ao bem comum. Os sujeitos desta pesquisa foram seis adolescentes de camadas médias e populares, de uma escola de ensino médio da rede pública. Os dados foram coletados por meio de entrevista semi-estruturada. Nos resultados, é relevante pontuar que o fenômeno pesquisado pode ser definido como protagonismo juvenil, participação social dos jovens, ou mesmo como a concepção de "jovem cidadão" (Krauskopf, 2000). Entretanto, é possível notar que, muitas vezes, os próprios jovens revelam possuir uma visão 'negativa' sobre adolescência. Enquanto conceito, o protagonismo sugere a adoção de uma visão positiva sobre os jovens; o abandono de conceitos estigmatizantes / homogeneizantes / naturalizantes / reificados de adolescência / juventude; a abertura de espaços participativos que favoreçam o exercício da cidadania juvenil; e o diálogo intergeracional. Conclui-se que o protagonismo juvenil obteve uma avaliação favorável. No entanto, alguns jovens parecem não desejar muita responsabilidade. Nesse sentido, talvez o próprio termo protagonismo mereça uma avaliação minuciosa. Etimologicamente, a palavra protagonismo vem de protagonista, que significa 'o ator principal'. Após questionar a hierarquia intergeracional parece, por melhor que seja a intenção, contraditório colocar o jovem como 'o ator principal'. |
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dc.language.iso |
por |
en |
dc.publisher |
Florianópolis, SC |
en |
dc.subject.classification |
Psicologia |
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dc.subject.classification |
Adolescencia |
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dc.subject.classification |
Adolescentes |
en |
dc.subject.classification |
Percepção |
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dc.subject.classification |
Participação social |
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dc.subject.classification |
Cidadania |
en |
dc.title |
Protagonismo juvenil: significações atribuídas por alunos de ensino médio no meio-oeste catarinense |
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dc.type |
Dissertação (Mestrado) |
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