Portais de bibliotecas universitárias vinculadas à Associação Catarinense das Fundações Educacionais (ACAFE): um olhar para a dimensão estética da Competência Informacional

Abstract

O intuito deste trabalho é analisar a dimensão estética da competência informacional nos portais das bibliotecas universitárias vinculadas à ACAFE, descrevendo e definindo a questão sensível essencial a esta dimensão. Para tanto, nove portais foram selecionados e submetidos à análise de características visuais, usabilidade e acessibilidade, tentando perceber a forma como o usuário interage com os portais, apontando falhas e acertos em sua elaboração. Essa pesquisa possibilita uma compreensão de como os portais das bibliotecas estão estruturados e como poderiam ser melhorados, fornecendo conteúdo interdisciplinar que agregue valor e relevância em sua atuação na universidade. Diante da importância crescente da internet, as universidades precisam definir estratégias que possibilitem aos alunos maior proveito possível de seu espaço virtual, exigindo portais que extrapolem o simples fornecimento de conteúdo referente a serviços, conseguindo atrair atenção crescente dos estudantes e tornando-se vital à vida acadêmica.

The purpose of this study is to analyze the aesthetic dimension of Information Literacy in the portals of university libraries linked to ACAFE, describing and defining the sensibility issue central to this dimension . Therefore, nine portals were selected and subjected to analysis of visual features, usability and accessibility, trying to understand how the user interacts with the site, pointing out failures and successes in their construction. This research provides an understanding as the portals of the libraries are structured and how they could be improved by providing interdisciplinary content that adds value and relevance in their action at the university. Given the increasing importance of the Internet, universities need to define strategies that enable students to get more of their virtual space, requiring portals that go beyond simply providing content related to services, managing attracting increasing attention from students and becoming vital to academic life.