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Parte 1: Trata-se, em particular, dos exames finais. Registra-se que tais exames devem abranger todas as matérias do programa da escola primária. Além disso, manifesta-se a necessidade da obrigatoriedade de por a matéria de Cálculo como eliminatória, pois não se aceitava uma criança sem saber resolver um problema. Este documento está disponível no Arquivo Público do estado de São Paulo. Parte 2: Trata-se, em particular, do “escotismo e das condições gerais do sistema de ensino”. Em se tratando do sistema de ensino, o documento menciona que os professores não ficavam satisfeitos com a obrigatoriedade de cumprir a risca os programas de ensino. Além disso, outro ponto de discordância dos professores foi com relação ao horário de ensino defendido pela escola nova. Este documento está disponível no Arquivo Público do estado de São Paulo. Parte 3: Trata-se, em particular, das palestras pedagógicas realizadas no segundo sábado de cada mês do ano de 1939. Registra-se, ainda, os meses que ocorreram tais palestras, o tema em questão e quais professoras foram responsáveis por tal temática. Não há registrado que a temática do ensino de Cálculo foi abordada. Este documento está disponível no Arquivo Público do estado de São Paulo. Parte 4: Trata-se, em particular, das festas nacionais e escolares que foram comemoradas em Jaboticabal. Amém disso, observa-se que houve no mês de novembro a Exposição dos trabalhos manuais de alunos. Outro ponto abordado no documento foram as palestras pedagógicas que eram realizadas mensalmente. Sobre a temática do “Ensino de Aritmética no 1º ano” a professora adjunta Carmelita Ribas de Lima foi a responsável por apresentar o trabalho a todos os presentes. Este documento está disponível no Arquivo Público do estado de São Paulo. Parte 5: Trata-se, em particular, da “Caixa escolar; Biblioteca pedagógica; e da Biblioteca Infantil”. No primeiro ponto há uma descrição das finanças da caixa escolar. No segundo ponto, observam-se alguns títulos, e seus respetivos autores, que compunham tal biblioteca, a exemplo do livro de Faria de Vasconcelos com sua obra Regras de bola de cesto, Delinquência e Inteligência dos Adolescentes. No último ponto, vê-se apenas que ela funcionou normalmente com 2166 consultas. Este documento está disponível no Arquivo Público do estado de São Paulo. Parte 6: Inicialmente, o documento registra que mesmo diante das dificuldades oriundas da falta de espaços, de conforto, de higiene, da insuficiente do material escolar os resultados de Alfabetização das crianças poderiam ser considerados bons. O documento ainda registra que o critério utilizado para selecionar e formar as classes homogenias foram as medias de promoção do ano anterior. Daí, os alunos foram classificados em “fraco, médio e forte”. Este documento está disponível no Arquivo Público do estado de São Paulo. |
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