| dc.description.abstract |
El presente trabajo tiene el propósito de aportar elementos para comprender el debate actual sobre calidad de la enseñanza. En primer lugar se reseñan las principales conclusiones y recomendaciones de la UNESCO sobre calidad en la educación superior. Posteriormente se presenta una breve síntesis y conceptualización de la discusión en torno al concepto de calidad educativa en la enseñanza universitaria. Por último, se argumenta sobre la necesidad de construir nuevos modelos de gestión institucional. Se concluye que la investigación de la educación superior debe ser entendida como un instrumento de mejora de la formación del profesorado y elemento esencial en la definición de nuevas políticas universitarias de calidad. |
en |
