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Abstract:
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A partir da experiência de estágio vivenciada na ASAS - Ações Sociais Amigos Solidários, percebeu-se as possibilidades e desafios do exercício profissional frente as demandas que emergem tanto no âmbito educacional como no âmbito de uma comunidade empobrecida e socialmente excluída. Através do trabalho desenvolvido e a partir da intervenção profissional na política de educação com crianças e adolescentes bem como nas demandas que emergem pelos familiares destes sujeitos, residentes na Vila União é possível evidenciar a importância do Serviço Social na política educacional e também como articulador da garantia de direitos sociais dos cidadãos residentes da referida comunidade. A análise da experiência de estágio dá continuidade à contextualização do fazer profissional na instituição principalmente no campo da ação complementar à escola desenvolvida pela ASAS e também no campo das demais políticas sociais quando tratamos da intervenção às demandas surgidas pelos moradores da Comunidade Vila União. Para tanto, discorremos sobre a intervenção da sociedade civil organizada, através de instituições de terceiro setor, capturando para si os deveres do Estado. Partindo do pressuposto que a educação é um direito social e como tal pertencente às políticas sociais, iniciamos apresentando, através do levantamento bibliográfico o contexto de construção das políticas sociais, a intervenção do Estado e da sociedade civil, levantando os aspectos históricos mais relevantes que alteraram a política de educação e os efeitos do neoliberalismo nas diferentes políticas sociais. Com vistas a refletir e discutir a contribuição da categoria para a garantia do direito à educação, mas também à garantia dos demais direitos conquistados socialmente, abordamos o cenário de exclusão social e de pouca interferência estatal o qual vivem os moradores da Vila União. Desta forma, com respaldo bibliográfico pode-se desvelar as situações que permeiam esta comunidade e trazer à tona a referencia que tornou-se a ONG para estas pessoas. |
