| dc.description.abstract |
Tem-se observado uma tendência na redefinição da gestão do conhecimento e da produção em nossa sociedade, onde se percebe um maior direcionamento do conhecimento como fator de inovação e competitividade das empresas, aliados a um contexto de mudanças sociais, políticas, demográfica, econômica e tecnológica, que por sua vez, também impulsionam mudanças na educação. Ao que parece as fortalezas da encastelada universidade, detentora até então da criação e da difusão universal do conhecimento humano, e da formação superior, começam a encontrar substitutos e assim, sem mais, defrontam-se com as suas fragilidades, cada vez mais necessárias e reclamadas pela sociedade. Este estudo buscou como fontes de consultas tanto as de origem acadêmica quanto as disponíveis na mídia especializada. A busca por artigos não acadêmicos se deve a dois fatores, primeiro pela escassa existência de artigos e livros que tratem dos temas em questão, assim como também pelo enfoque de sondar junto à mídia de massa, como estão sendo tratados os temas de estudo, além dos muros da academia. Uma discussão sobre os fatores que estão proporcionando essas mudanças e em especial a influência do movimento MOOC nas universidades é o objetivo a que se propõe este estudo. |
pt_BR |
