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Este trabalho foi desenvolvido por meio de pesquisa bibliográfica, bem como pesquisa de campo, visando compreender a percepção de gestores, professores e alunos sobre a Educação a Distância. Sabe-se que essa modalidade educacional vem crescendo grandemente ao longo dos últimos anos, principalmente em função do desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação, que permitem os estudos fora do ambiente acadêmico, de acordo com a disponibilidade de tempo de cada aluno. Com a EaD os custos da educação superior se tornam menores e, com isso, cada vez mais indivíduos podem acessar a educação e obter uma formação superior. Além disso, a flexibilidade de tempo permite que mesmo pessoas com horários de trabalho pouco convencionais possam estudar. Identificou-se que para o bom andamento da EaD, o comprometimento dos alunos, bem como sua interação com professores e gestores é essencial, caso contrário, suas chances de obter uma formação qualificada tornam-se menores. Para a condução da pesquisa de campo fora entrevistados 9 gestores, 19 professores e 43 alunos envolvidos na modalidade a distância, distribuídos em 4 instituições de ensino, sendo que todos receberam um questionário para responder, tendo sido informados sobre os objetivos do estudo, bem como assegurados de que seus dados não seria revelados. Os estudos permitiram identificar que a qualidade e o alcance da EaD vêm crescendo ao longo dos anos, porém, mudanças e melhorias ainda precisam ser conduzidas para deixar a EaD mais dinâmica, com mais ações práticas, integrando os conhecimentos teóricos com a realidade profissional de cada curso de formação oferecido. Identificou-se que para os gestores, a EaD trouxe maior facilidade de acesso à educação de forma geral, para os professores o cenário educacional do país foi fortemente impactado desde o desenvolvimento da educação à distância e os alunos afirmam que a EaD lhes permitiu acessar uma graduação. |
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