INTERVENÇÃO GRUPAL NA ATENÇÃO BÁSICA: O CONTEXTO DE Florianópolis.

Abstract

Introdução: No final da década de 80 a terapia Fonoaudiológica em grupo inicialmente vinha com a proposta de dar conta da grande demanda do Sistema Único de Saúde (SUS). Atendendo pessoas em maior número de uma única vez proporcionaria a diminuição da fila de espera. Atualmente já há pesquisas que evidenciam a terapia em grupo como modo eficaz de intervenção. As possibilidades de ações em grupos mostram como esta intervenção pode ter resultados positivos com relação ao processo terapêutico e as ações de prevenção e promoção de saúde. Nesse papel, a Fonoaudiologia, deve se inserir constituindo abordagens próprias para conduzir os grupos, concepções teóricas fundamentadas em objetivos previamente delimitados, ampliando sua intervenção. Mesmo frente à importância da intervenção grupal, sabe-se que este tipo de ação na Fonoaudiologia ainda é restrito, principalmente no contexto da Atenção Básica. Objetivos: analisar a formação acadêmica, as concepções e práticas Fonoaudiológicas em atuações grupais na Saúde Pública em Florianópolis. Metodologia: Para a análise da formação acadêmica foi realizado o acesso aos sítios dos cursos de graduação de Fonoaudiologia, através de suas ementas curriculares. A pesquisa em campo foi realizada com quatro fonoaudiólogos que atuam na Atenção Básica em Florianópolis. Como instrumento para a coleta de dados da pesquisa foi usado um questionário, no qual se explorou as respostas a partir da análise do conteúdo. Resultados: Com relação às ementas dos cursos de graduação disponíveis e analisadas, observou-se que dentre estes, a maioria fazia menção a intervenção em grupo, o que mostra a possibilidade de desenvolvimento de novos olhares sobre este método. Com relação às respostas dos fonoaudiólogos, temos como resultado: as entrevistadas relataram ter tido algum conteúdo sobre intervenção em grupo durante a graduação; as entrevistadas não realizam ações em grupo na Atenção Básica de Florianópolis. Os motivos pelos quais as entrevistadas referem não realizar as intervenções são: busca da comunidade pelo atendimento individualizado, o tamanho do território para o número reduzido de fonoaudiólogas e a carga horária insuficiente. Conclusão: Foi possível observar que não são realizados trabalhos em grupos, embora as entrevistadas tenham a formação acadêmica e o conhecimento da importância desse meio de intervenção. Nesse caso, há de se pensar se as mudanças históricas e culturais ainda permanecem voltadas a um atendimento fonoaudiológico individualizado.

Introduction: In the late 80s, the speech therapy group originally emerged with the proposal to handle the great demand from Brazil's Unified Public Health System (SUS). Attending a larger number of people would decrease the waiting list. Nowadays, there are researches which evidence that group therapy is an effective mode of intervention. All the possibilities of actions in groups show how this intervention must bring positive results in the therapeutic process, prevention action and health promotion. In this sense, speech therapy should be part of this, constituting its own approaches to lead groups, theoretical concepts based on previously defined objectives, expanding its intervention in the area of health. Even considering the importance of group intervention, it is known that this type of action in speech is still restricted. Objectives: To analyze the academic training, conceptions and speech therapy practices in group interventions in Primary Care in Florianópolis. Methodology: For analysis of academic training, the access to sites of undergraduate Speech Therapy was performed through the courses syllabus. The field research was performed for four speech therapist serving in Primary Care in Florianópolis. A questionnaire was used as an instrument to collect survey data, in which the responses were explored through the content analysis. Results: With regard to the undergraduate courses syllabi which were available and analyzed, it was observed that most of them mention the group intervention, what indicates the possible development of new perspectives about this method. Through the answer given for the speech therapists, these are the results: the interviewees reported that they studied some content on intervention group during the undergraduate program; the interviewees did not perform actions in groups in the Primary Care of Florianópolis. Regarding the practice, it was found that group actions were not executed for the following reasons described by the interviewees: the quest for individualized care, the dimension of the territory for the small number of speech therapist and insufficient workload. Conclusion: It was observed that actions in group are not executed, although the interviewed have the academic background and are conscious of the importance of this means of intervention. In this case, it is necessary to reflect concerning the historical and cultural changes, and if they keep on working focused on the individualized speech therapy assistance.