Proposta de utilização da metodologia problematizadora norteada pela pedagogia crítica-libertadora nas ações de educação em saúde para as DCNT

Abstract

A condição de ser portador de uma D oença Crônica não Transmissí vel constitui - se num estado complexo, continuo e permanente que requer alterações necessárias para mudança do estilo de vida. Para apoiar e estimular estas mudanças e prevenir os fatores de risco, os profissionais de saúde desenvolvem práticas educativas, que por envolverem o processo ensino - apren dizagem, são bastante complexas e desenvolvidas utilizando - se modelos educacionais de forma consciente ou não. Considerando a falta de c onhecimento dos profissionais sobre as pedagogias, o que influi diretamente no processo ensino - aprendizagem, torna - se rele vante ampliar e atualizar o conhecim ento dos profissionais de saúde sobre as metodologias ativas, tipos de pedagogias e os conceitos que norteiam o processo educativo. Para atingir esta meta será utilizada a meto dologia problematizadora em cinco etapas, para que estas vivências contribuam não só para instrução informativa, mas para construção do saber, encantando o docente e o discente.