|
Abstract:
|
A problemática levantada surgiu a partir da observação do grande número de meninas que deixam de participar das aulas de Educação Física, decorrentes principalmente de conflitos, agressões e das diversas formas que a violência acontece nas unidades educativas. Sendo assim este trabalho tem como objetivo analisar como se dá o processo corporal dos estudantes em suas práticas durante as aulas, juntamente das violências que acontecem atreladas as transversalidades como raça, classe social, gênero e deficiência. As observações aconteceram durante a prática docente do pesquisador nas aulas de Educação Física, e mostraram que algumas formas principais de violência como intimidações, agressões físicas e psicológicas, provocações, bullying e exclusão contribuem significativamente para a desistência, abandono e desinteresse pelas aulas. Observamos também como o comportamento masculino tende a segregar e excluir as menos habilidosas. Constatando também que a figura e presença do profissional atuando próximo e coibindo atitudes excludentes, inibe e diminui o número de incidentes, visto que o professor aparece como pessoa mais próxima com capacidade para apaziguar, integrar e conscientizar. |
