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Abstract:
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Neste Relatório de Estágio, documentam-se tanto as observações sobre as aulas de Língua Portuguesa no Instituto Estadual de Educação (IEE) quanto o processo de construção, as vivências e a análise reflexiva e crítica acerca dos encontros no âmbito do Projeto de Docência As implicações éticas, estéticas e políticas nos usos da língua(gem): direito à cidade e ativismo digital . De agosto a dezembro de 2017, foram estudados não apenas os documentos parametrizadores da Educação Básica, mas também foram registradas as condições de ensino e aprendizagem de estudantes do 2º ano do Ensino Médio (EM) do IEE. A partir disso, nove encontros foram planejados visando à mediação de aulas de Língua Portuguesa e Literatura em uma turma do segundo ano do EM, no período noturno. A proposta do Estágio buscou propiciar vivências, relacionadas à docência, aos licenciandos do curso de Letras-Português da Universidade Federal de Santa Catarina. O referido Projeto de Docência teve como ancoragem teórico-epistemológica a perspectiva dialógica da língua(gem), a partir dos escritos do Círculo de Bakhtin. As orientações metodológicas seguiram os pressupostos da abordagem operacional e reflexiva da língua(gem) e das unidades básicas de ensino e aprendizagem . Com essa experiência, o estagiário pôde observar uma série de aulas de Língua Portuguesa e Literatura e mediar processos didático-pedagógicos visando à criação de condições ao desenvolvimento do ensino e aprendizagem que contribuíram ao aprimoramento de práticas sociais de leitura, escrita, oralidade e análise linguístico-literária de textos-enunciados de esferas jornalísticas, artístico-literárias e de atuação política pelos sujeitos-alunos do Ensino Médio. Os textos elaborados pelos alunos foram publicados no blog “Navegando sobre a língua(gem): 231 no ativismo digital”. |
