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Este artigo tem como objetivo apresentar e analisar comparativamente os temas desenvolvidos na disciplina de Trabalho Final de Graduação – TFGs, na Universidade de Passo Fundo - UPF/RS e Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ/RJ com vistas a suscitar o debate sobre a formação do perfil profissional a formar. Os resultados revelam que os posicionamentos parecem claros sob o ponto de vista prático, no desenvolvimento dos temas, quando o assunto é escolher o perfil a ser trabalhado dentro do TFG. Ambas têm a complexidade tecnológica e formal como eixo fundante no desenvolvimento e construção de seus TFGs. O que diferencia está centrado em variáveis características do processo formativo, ou seja, enquanto na UFRJ a complexidade tecnológica parece alavancar temas para questões sociais, na UPF ele é ponto de partida para resultados que talvez estejam mais a serviço de interesses de grupos específicos. Conclui-se que estabelecer um processo formativo através do TFG é um desafio; para além de um mero instrumento de trabalho, ele é um elemento formativo constitutivo central no processo de formação do aluno que convém identificar, avaliar e dissecar. Aspectos como inovação, criação e compromisso social devem fazer parte da resolução dos conflitos encontrados no ambiente construído, tanto quanto o grau de empregabilidade deste profissional. |
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