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Abstract:
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Vivimos un tiempo que podemos caracterizar como un cambio de época de tal trascendencia y profundidad como lo fueron el Renacimiento en el siglo XV y la Revolución Industrial en el siglo XIX. Ésees el contexto que determina la necesidad de desarrollar un sistema de créditos para las carreras de grado universitario caracterizado por la movilidad y la flexibilidad, correspondiendo con el espíritu de la época a nivel de la producción y difusión del conocimiento y de los vínculos sociales, productivos y laborales. Ello determina la necesidad de gestionar un cambio que, en su gestación, debe copiar los fines a los que está dirigido. Es fundamental partir de una sólida postura epistemológica que, en su concepción del conocimiento, pergeñe ya los modos de enseñanza y de aprendizaje que organicen las propuestas formativas y las lógicas de gestión. |
