Políticas públicas de formação continuada de profissionais da educação na modalidade à distância: limites e possibilidades

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Políticas públicas de formação continuada de profissionais da educação na modalidade à distância: limites e possibilidades

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dc.contributor Universidade Federal de Santa Catarina pt_BR
dc.contributor.advisor Arrias, Neide Martins
dc.contributor.author Knaul, Daiana
dc.date.accessioned 2019-06-10T13:35:47Z
dc.date.available 2019-06-10T13:35:47Z
dc.date.issued 2013-06-27
dc.identifier.uri https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/196699
dc.description TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Pedagogia. pt_BR
dc.description.abstract Nota-se a importância em analisar e destacar as políticas públicas que visam à formação de professores. Mas é necessário destacar a importância da modalidade EAD neste meio, pois as novas tecnologias estão aparecendo cada vez mais no dia a dia de professores e instituição. Através de computadores, celulares modernos, tablets, entre outros. Para isso é importante que o professor fique atento a essas novas tecnologias e que consiga inseri-las no seu ambiente de ensino. Neste sentido, a EAD tem sido utilizada como um meio de capacitação de professores para que se adaptem as novas demandas da modernidade. O objetivo deste trabalho foi conhecer como acontece a formação continuada na modalidade EAD, entender quem são os sujeitos que frequentam esses cursos e qual a contribuição da EAD para o ensino, já que muitas vezes ela é vista com preconceito.O resultado do trabalho aponta que, cada vez mais estão acontecendo cursos de formação continuada e de graduação, e que a qualidade está sendo um fator importante de destaque, os sujeitos que frequentam esses cursos são os mais variados possíveis, alguns porque moram longe dos grandes centros urbanos, ou até mesmo porque a carga horaria de serviço não permite que o indivíduo tire o tempo de deslocamento até a instituição, entre outros. E o preconceito existe sim, mas geralmente parte de pessoas que não tem conhecimento nenhum dessa modalidade e julgam sem saber. Assim, querendo denegrir a imagem da Educação à distância e dos seus sujeitos. pt_BR
dc.format.extent 38 f. pt_BR
dc.language.iso por pt_BR
dc.publisher Florianópolis, SC pt_BR
dc.subject Formação pt_BR
dc.subject EAD pt_BR
dc.subject políticas públicas pt_BR
dc.subject qualidade pt_BR
dc.title Políticas públicas de formação continuada de profissionais da educação na modalidade à distância: limites e possibilidades pt_BR
dc.type TCCgrad pt_BR


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