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O presente trabalho tem como objetivo analisar o conceito de indústria cultural criado
pelos filósofos Theodor Adorno e Max Horkheimer e refletir sobre propostas alternativas
a esse fenômeno na Educação Infantil. O trabalho possui dois capítulos e, devido à
natureza teórica do objeto, no primeiro foi realizada uma pesquisa bibliográfica,
explicando a crítica de Adorno à formação cultural e aos conceitos de indústria cultural e
de semiformação apresentados por ele. No segundo capítulo discutimos as possibilidades
alternativas de resistência aos produtos da indústria cultural a partir de uma pesquisa
documental e de observações realizadas em uma instituição de educação infantil de
Florianópolis, mantendo um diálogo com o filósofo Walter Benjamin, o qual nos auxilia
a compreender a relação entre a criança e o brinquedo. Por meio da pesquisa, foi possível
analisar que estes produtos culturais fazem parte do cotidiano das crianças e não há como
ignorar sua existência. Contudo, nas propostas pedagógicas observadas, constatamos
alternativas de resistência a esse fenômeno que incentivam as crianças a terem
experiências significativas e a criarem possibilidades de construção de um pensamento
autônomo e reflexivo. |
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