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Abstract:
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No presente trabalho propomos analisar o perfil requerido aos professores de educação especial no Brasil, com base em um recorte empírico envolvendo as capitais dos três estados do sul do país: Curitiba (Paraná), Florianópolis (Santa Catarina) e Porto Alegre (Rio Grande do Sul), com o intuito de relacionar as exigências encontradas na legislação nacional, na legislação dos municípios e nos editais de concursos públicos e processos seletivos dos mesmos. Para tanto foram selecionados documentos oficiais de 1990 a 2013 e os editais encontrados das referidas capitais entre 2009 e 2016. A importância de relacionar o conteúdo das legislações é de poder fazer uma comparação do proposto nos documentos para entender o processo como um todo, mostrando o caminho percorrido pela educação especial, tendo como foco o professor da educação especial. |
