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El trabajo que se presenta son algunos resultados que emergen de un proyecto de investigación de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de San Juan denominado Formulación y aplicación de estrategias de vinculación en la enseñanza de Matemática y Física en el ámbito universitario.
En particular, haremos referencia en este trabajo sobre la mirada y el pensamiento de los estudiantes cuando perciben que las prácticas de enseñanza tienden a favorecer sus aprendizajes. En particular, nos interesa poner en debate el lugar que le asigna la gestión, es decir desde las áreas de dirección y coordinación de las carreras, a los espacios de interacción de las cátedras, cómo desde la organización de las curricular se promueve que los docentes realizacen actividades concernientes a la integración de los contenidos y al trabajo con los estudiantes.
Durante el desarrollo del proyecto hemos advertido el valor que le otorgan los estudiantes a estas prácticas y como el trabajo de articulación de algunos contenidos, que por su naturaleza lo permiten, brinda las bases para una comprensión integral del mismo y funadmentalmente, se puede advertir el valor del conocimiento en el plano de la utilización. |
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