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Abstract:
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Este artigo explora a história da disciplina de Desenho, situando-se no âmbito do seu ensino.
O objetivo é apresentar e discutir questões teórico-metodológicas para a escrita de uma
história do ensino de Desenho a partir de cenas. A pesquisa acontece numa instituição
escolar – o Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina. Considera-se o
período entre o início da década de 1960 até 2004, e as fontes para análise são tanto documentos
oficiais
quanto
escolares
que
dão
diretrizes
a
essa
disciplina,
bem
como
entrevistas
com
professores.
As
cenas
do
ensino
do
Desenho
são
construídas
a
partir
dos
depoimentos orais, gerando uma narrativa histórica. Enfim, reflete-se sobre as potencialidades e fragilidades
desse modo de construção de escrita acerca da história da disciplina de Desenho. |
