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Abstract:
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RESENHA - A obra “Saberes elementares matemáticos em circulação no Brasil: dos
documentos oficiais às revistas pedagógicas, 1890-1970”, organizada pelos pesquisadores
Neuza Bertoni Pinto e Wagner Rodrigues Valente é fruto do projetão “A constituição dos
saberes elementares matemáticos: a aritmética, a geometria e o desenho no curso primário
em perspectiva histórico-comparativa, 1890-1970”, financiado pelo CNPq. Trata-se de
uma investigação coordenada pelo GHEMAT, mas é também desenvolvida mediante o
envolvimento de duas dezenas de instituições de ensino superior e de diversos grupos de
pesquisa de diferentes estados brasileiros – por isso, uso o termo projetão.
O livro é assim estruturado: apresentação, introdução e seis capítulos. De início, os
organizadores apresentam ao leitor não só a obra propriamente dita, mas aquilo que no
universo cinematográfico conhecemos como making-of, isto é, relatos dos bastidores, dos
processos de escrita do livro, de cada capítulo. Em seguida, na introdução, Wagner
Rodrigues Valente desperta a atenção do leitor logo no título com duas expressões: “dois e
dois são sempre quatro” e “matemática do curso primário”. Deve-se ler essas duas
expressões com muito cuidado. Olhada numa perspectiva histórica, a disciplina
Matemática tem os seus saberes presentes em diferentes matérias para além da Aritmética.
E mais: para além da visão conteudista de que “dois e dois são sempre quatro” a
epistemologia dos saberes matemáticos vai mudando ao longo do tempo. Isso pode ser lido
e visto nos seis capítulos, os quais apresentam resultados das investigações de quarenta e
oito pesquisadores, destacando justamente as transformações dos saberes matemáticos – o
número de autores não é proporcional ao de capítulos, há variações. |
