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Abstract:
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Este Trabalho de Conclusão de Curso apresenta uma pesquisa/investigação, por meio de uma história de literatura infantil, intitulada “A Viagem”, e descreve/expressa um jeito possível de se olhar e atuar com o tema da criança/estudante refugiada. Trata-se de uma pesquisa de metodologia cartográfica, o que pressupõe uma escrita que privilegia o processo/experiência, com registros que contemplam a percepção, a escuta, o sentir e as sínteses reflexivas, como produto do diálogo com a literatura especializada. Como desdobramento desse caminho e encontro com a obra, apresento seis pistas que ancoram a análise, compreendendo como pressupostos que anunciam uma possibilidade de se trabalhar com a temática, bem como de produzir um espaço de acolhimento na escola. O estudo está dividido em quatro seções. Na primeira seção, intitulada Sobre travessias e atravessamentos: a infância, a criança e a escola, apresento por meio da empiria como fui capturada pelo tema, para posteriormente estudar, a partir de uma revisão bibliográfica, a infância na interface com a temática da criança refugiada, bem como problematizar o papel e função social da escola na construção de espaços significativos para essas crianças. A partir de um conjunto de narrativas, na seção denominada de A literatura infantil como potência para travessias e viagens: pistas para uma análise, faço um convite especial ao leitor, na direção de se permitir sentir e pensar nas possibilidades de se produzir espaços de acolhimento as crianças refugiadas na escola, a partir da obra literária A viagem. |
