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Abstract:
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Este texto tem como foco a formação de professores de Matemática, em Portugal, no período entre 1937
e 1947, num dos liceus ligados à formação de professores, o liceu D. João III, em Coimbra. Para tal
iniciar-se-á com uma breve explicação do funcionamento do sistema de formação inicial de professores
nessa época para depois referir os trabalhos elaborados pelos professores estagiários, no âmbito do
estágio, ao longo de cerca de 1 década: planos de aula, trabalhos temáticos, Ensaios Críticos. A análise
centrar-se-á nos Ensaios Críticos, trabalho de grande importância para findar o Estágio Pedagógico.
Através da pesquisa documental, nomeadamente legislação, arquivos do liceu e da universidade foi
possível identificar os trabalhos realizados pelos professores estagiários de Matemática e a sua análise
permite caraterizar parte da formação inicial de professores de Matemática da época. Os Ensaios Críticos
estavam divididos em duas partes: a primeira de cariz teórico e a segunda continha os planos de aula
relativos ao tema explorado na primeira parte. A primeira parte permite-nos perceber as temáticas que
eram alvo de interesse e preocupação por parte dos professores supervisores dos estágios – o professor
metodólogo - e a segunda parte permite-nos perceber a estrutura utilizada na época para planificação da
aula. |
