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Abstract:
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O objetivo deste trabalho foi inventariar os artigos relacionados à matemática da revista A Escola Primária com
intuito de identificar se havia abordagem temática ligada a saberes profissionais dos professores que ensinam
matemática. Utilizou-se como referencial Hofstetter e Schneuwly (2017), Borer (2017) e Valente (2017). A
metodologia consistiu em identificar e analisar os artigos sobre temas da matemática. Dentre as conclusões,
constatou-se que os artigos apresentavam aprofundamento de conteúdos, metodologias, estratégias e recursos para
o ensino. Dessa forma, verificou-se a presença dos saberes a e para ensinar matemática. Observou-se, também,
que a maior parte dos artigos era relacionada à Aritmética e que a estratégia mais utilizada para ensinar era a
resolução de problemas. |
