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Este Trabalho de Conclusão de Curso tem por objetivo analisar a relação entre cuidado e
educação nos documentos curriculares que orientam a Educação Infantil nas esferas nacional e
municipal. Os documentos analisados nesta pesquisa foram as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil (2009), a Base Nacional Comum Curricular (2017) e o Currículo da Educação Infantil da
Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015). Os objetivos específicos constam de: i) mapear os
documentos curriculares nacionais e do município de Florianópolis que tratam do currículo para a
educação de primeira infância; ii) analisar como os documentos curriculares tratam da relação entre
cuidado e educação no contexto da Educação Infantil. Como metodologia, utilizamos a pesquisa
bibliográfica para compreender o histórico, o conceito e a concepção de cuidar e educar, e também a
pesquisa documental para análise dos documentos oficiais. Constatamos que o cuidar e o educar, ações
que constituem as práticas pedagógicas das instituições que atendem as crianças de 0 a 6 anos, são
indissociáveis, pois são dimensões humanas, e devem apresentar intencionalidade pedagógica.
Entretanto, observamos que a BNCC (2017) atribui as ações de cuidar e educar uma lógica operacional,
o que diferencia dos demais documentos analisados, onde tais práticas se tornam mais significativas por
considerarem o processo de ensino-aprendizagem, as especificidades de cada faixa etária, assim como
compreenderem o professor como mediador deste processo. |
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