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Abstract:
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O presente artigo tem por objetivo, compreender como o conhecimento produzido por meio das dissertações desenvolvidas junto ao Programa de Pós-Graduação em Gestão Universitária da UFSC contribui para o desenvolvimento das Políticas Públicas de Ações Afirmativas. Para o desenvolvimento da pesquisa realizamos um levantamento bibliográfico e análise documental das dissertações desenvolvidas junto ao Programa de Pós-Graduação em Administração Universitária (PPGAU) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), e suas possíveis contribuições no que tange a temática das Ações Afirmativas. Os resultados apontam que, faz-se necessário a ampliação e aprimoramento dos Programas de Assistência Estudantil a fim de garantir não somente o acesso, mas também a permanência dos beneficiários das Ações Afirmativas para que de fato, promova a igualdade dos grupos sociais excluídos. Neste sentido, o papel dos gestores é de fundamental relevância para a concretude de ações que efetivamente, se utilizem do âmbito acadêmico não somente como um meio de produção e socialização de saberes, mas, sobretudo como um meio de transformação social. |
