Permanência de pessoas com deficiência no ensino superior: um estudo bibliométrico

Abstract

O presente estudo teve como objetivo analisar diacronicamente a produção científica sobre a permanência de pessoas com deficiência no ensino superior. Para tanto, utilizamos da metodologia de estudo bibliométrico para analisar a literatura publicada nas bases SciELO, Scopus e Web of Science. As buscas resultaram na composição e análise do portfólio bibliográfico, o qual contou com 32 artigos discutidos em 3 línguas diferentes, sendo estes majoritariamente publicados em revistas de Qualis A1. Como conclusões, este estudo identificou que nos últimos anos o tema teve um notável crescimento nas produções científicas, principalmente no que tange a inclusão dos estudantes com deficiência no ensino superior.

The present study aimed to diachronically analyze the world scientific production on the permanence of people with disabilities in higher education. Therefore, we used the bibliometric study methodology to analyze the literature published in the SciELO, Scopus and Web of Science databases. The searches resulted in the composition and analysis of the bibliographic portfolio, which had 32 articles discussed in 3 different languages, most of which were published in Qualis A1 journals. As conclusions, this study identified that in recent years the theme has had a remarkable growth in scientific productions, especially regarding the inclusion of students with disabilities in higher education.