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Abstract:
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O presente trabalho tem como finalidade elencar os principais termos relativos aos
conceitos de Ângulo, Triângulo e Razões Trigonométricas, presentes no currículo de
matemática do ensino básico, a partir de um Material de Apoio de Trigonometria
elaborado pelo Grupo de Estudos e Pesquisa em Alteridade e Educação Matemática
(GEPAM). A partir disso, elencar o vocabulário mínimo necessário para um
Intérprete Educacional interpretar aulas desses assuntos em Libras. Além disso,
busca-se apresentar um mapeamento de sinais já existentes relativos a esse
vocabulário, a partir de análises em dois dicionários oficiais de Libras. Mesmo tendo
encontrado sinais para uma parte do vocabulário elencado, grande parte desse
vocabulário não tem sinal definido. A partir dessa questão, reforça-se a necessidade
de uma estreita relação entre o professor de Matemática e o intérprete educacional a
fim de se definir qual a melhor forma de interpretação de conceitos matemáticos em
português que não tenham equivalentes estabelecidos em Libras. |
