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Abstract:
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Este trabalho teve como objetivo principal discutir o papel pedagógico do ensino de jogos de luta na infância, buscando contribuir para a formação das crianças na educação infantil e anos iniciais, em uma perspectiva emancipatória dos sujeitos e da sociedade. Para cumprir os objetivos propostos foram realizadas duas ações metodológicas. A primeira, foi um estudo teórico, sistematizando o conceito de “atividade de luta” através de autores que são referências acadêmicas neste debate. A segunda ação metodológica foi a análise de trabalhos acadêmicos na área de Educação Física que pudessem contemplar a temática “ensino de jogos de luta”. Diante desse propósito, a pesquisa buscou discutir a relevância dessa temática na escola, bem como desse estudo na área da Pedagogia, problematizando a necessidade de um trabalho sistemático com os jogos de luta na escola. Essas aproximações permitiram apresentar alguns desafios e possibilidades para o ensino de lutas dentro do trabalho pedagógico na escola, discutindo sua importância e especificidade dentro das brincadeiras em geral. Como resultado, foi possível defender a pertinência de se trazer os jogos de luta como parte da formação das crianças no trabalho escolar e ressaltar a importância do diálogo entre a Pedagogia e a Educação Física, tanto para pensar a efetivação de um trabalho integralizado entre as áreas na escola quanto para seguirmos estabelecendo princípios pedagógicos e didáticos para o ensino de jogos de luta na escola. |
