O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA EM UMA PERSPECTIVA SEMIÓTICA A PARTIR DA PRODUÇÃO DE IMAGENS: APROXIMAÇÕES TEÓRICO-CONCEITUAIS1

Abstract

O presente artigo busca explorar aspectos conceituais da Teoria Semiótica do filósofo Charles Sanders Peirce para o trabalho de produção e análise de imagens no componente curricular Estágio Supervisionado em Educação Física. Trata-se de um estudo teórico que busca apontar as possibilidades de explorar a complementação entre as linguagens verbal (oral e escrita) e a imagética no âmbito da formação dos professores de Educação Física por meio do registro e da publicação de imagens dos estágio supervisionados, como elemento mediador do processo de significação das práticas pedagógicas.