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Abstract:
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No intuito de identificar e compreender as representações sociais do esporte-da-mídia na
cultura lúdica de crianças e suas possíveis transformações quando tematizadas na
Educação Física escolar, procedemos uma pesquisa-ação orientado pela perspectiva da
mediação escolar com uma turma de 2a série do ensino fundamental. Neste contexto
podemos perceber que as representações do esporte-da-mídia envoltas em um discurso
“positivo-funcional”, compartilham na cultura lúdica das crianças com
sentidos/significados de resistência e contradição, fruto de suas re-significações e
interpretações infantis, que ocorrem na ação concreta das crianças e nas suas condições
sociais. |
