|
Abstract:
|
O presente texto caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica de cunho
fundamentador, que teve como objetivo refletir a respeito das relações que envolvem a
produção de representações sociais sobre a cultura de movimento/Educação Física, em
função da centralidade da mídia televisiva na organização do cotidiano infantil e o modo
como as experiências das crianças vêm se configurando neste contexto. Presentes em
variados gêneros e programas, especialmente naqueles destinados à audiência infantil,
essas informações e imagens sobre conteúdos e temáticas da cultura de movimento podem
se constituir em representações que acabam colonizando o imaginário infantil. |
