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Abstract:
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Esta pesquisa, de caráter qualitativo, tem como tema central a música na educação escolar
dos estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Nosso objetivo de investigação foi
compreender como a área de educação apreende a importância da música na educação escolar das
crianças com TEA na escola regular. Para tanto fizemos levantamento bibliográfico de produções
acadêmicas, no banco de dados do Scielo e BDTD, que tratam da música na educação básica e o sujeito
com TEA. Além disso, buscamos, nas legislações brasileiras, como a música vem sendo indica ou não
como disciplina obrigatória nos currículos da educação básica. Essa investigação selecionou apenas
quatro (04) produções, que foram lidas da integra e que possibilitaram algumas análises. A primeira
delas é que em todas as produções a música é considerada elemento importante na educação escolar
das crianças com TEA, principalmente quanto se diz respeito a sua comunicação, principalmente no
que se refere a fala. Além disso, os autores indicam a importância da música para a ampliação dos
processos mentais, conceitualização, imaginação, emoção e afetividade da pessoa com TEA. Em
síntese, as produções indicam que a música auxilia na educação escolar dos estudantes com TEA no
Ensino regular. |
