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Abstract:
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A pesquisa teve como proposta investigar como as histórias de vida de educadoras que tiveram
experiência com o boi de mamão em sua trajetória ressignificaram/ressignificam sua prática
pedagógica. A partir de um estudo teórico, a pesquisa estabelece diálogos com minha trajetória
de vida pessoal, refletindo sobre o potencial da pesquisa Autobiográfica/História de Vida para
a Educação. A metodologia pautou-se em uma coleta de narrativas por meio de cartas,
representadas pelas histórias de vida de educadoras que tiveram a experiência com o boi de
mamão na infância/adolescência. O estudo considera que, em relação à educação escolar, as
histórias necessitam ser ao mesmo tempo contadas e vividas. Nesse sentido, defendo a
importância de que, desde a formação inicial das(os) educadores, elas(eles) possam contar suas
histórias, escrevendo com sua própria voz e com suas próprias palavras: Escrevivência. Essa
atitude podeassegurar possiblidades de pertencimento e diversidade de aprendizagens que
articulam a voz,a experiência, a arte e a vida. |
