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Este estudo objetivou caracterizar a produção brasileira sobre educação financeira,
considerando tópicos de pesquisa e técnicas de análise utilizadas e buscar novas visões para
pesquisas futuras. A partir de uma bibliometria, foram amostrados 53 artigos publicados em
periódicos indexados na base Scientific Periodicals Electronic Library (SPELL) entre 2007 e
novembro de 2022, tratados com uso de estatística descritiva e análise de correspondência. Os
estudos publicados sobre educação financeira no país utilizaram-se, majoritariamente, de
estatística descritiva, o que limita o avanço das fronteiras do conhecimento. Ainda, indica-se
que artigos sobre o tema publicados em periódicos nacionais de maior extrato no Qualis-Capes
(2013–2016) diferenciem-se daqueles publicados em revistas de menor extrato pelo contexto,
temas e contribuições. Em relação aos resultados dos artigos amostrados, pode-se destacar o
papel da família no comportamento financeiro dos mais jovens, a relevância da educação
financeira tanto a curto quanto a longo prazo e a correlação entre formação acadêmica e nível
de educação financeira, quanto a componente está presente na grade curricular dos cursos. A
monografia contribui ao evidenciar como a pesquisa nacional sobre educação financeira tem
sido operacionalizada e traça caminhos futuros de investigação. |
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