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A pandemia de COVID-19 teve um impacto significativo no ensino superior, especialmente na transição para métodos de ensino remoto e híbrido. A implementação de novas tecnologias educacionais e modelos de ensino e aprendizagem evidenciou a importância da flexibilidade e da tecnologia no ensino superior, além da necessidade de desenvolver novas competências para docentes que atuam na Educação a Distância (EaD). Este estudo busca identificar as competências essenciais para professores na modalidade EaD, necessárias para a atuação no curso de Administração, derivadas do contexto do ensino remoto durante a pandemia. Com uma abordagem qualitativa e descritiva, a pesquisa utilizou análise documental e entrevistas semiestruturadas com professores de uma Instituição de Ensino Superior no norte de Minas Gerais. Os resultados destacam que as competências funcionais e comportamentais são as mais evidenciadas. O isolamento social realçou ainda mais a importância das competências comportamentais, revelando a necessidade contínua de aprimoramento das habilidades docentes para a Educação a Distância. |
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