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As práticas corporais, possuem uma grande quantidade de movimentos, jogos, brincadeiras, danças e esportes. Embora muitas dessas práticas sejam abordadas nas aulas de Educação Física, o Brasil, frequentemente considerado monocultural em termos esportivos, possui diversas práticas emergentes que nem sempre são exploradas. O presente estudo busca entender como o hóquei aplicado de maneira extracurricular em escolas, pode interferir nos quesitos motivacionais e de habilidades para a vida dos seus praticantes. Para atingir esse objetivo, foram aplicados dois questionários a alunos da rede estadual de ensino do estado de Santa Catarina, que praticam hóquei no contraturno escolar, com um mínimo de quatro meses de experiência no esporte. Os resultados avaliaram que a prática do hóquei extracurricular, mesmo quando realizada apenas uma vez por semana, impactou diretamente nas dimensões trabalho em equipe (p=0,009), estabelecimento de metas (p=0,011), habilidade sociais (p=0,018), solução de problemas (p=0,014), habilidades emocionais (p=0,015), liderança (p=0,010) e comunicação (p=0,041), comparativamente ao controle do tempo. Em relação à motivação, as médias mais elevadas foram referentes à motivação intrínseca (6,50) e à motivação de regulação integrada (6,25). Isso demonstra que os alunos que praticam hóquei o fazem por identificação com o esporte e pelo prazer que ele proporciona. |
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