Estratégias para o desenvolvimento de competências de apoio às políticas institucionais de Pós-Graduação stricto sensu no Instituto Federal do Amazonas

Abstract

A educação é um fator determinante para o desenvolvimento de uma nação, sendo as desigualdades regionais no Brasil, especialmente na oferta da Pós-Graduação Stricto Sensu, um desafio persistente. O Instituto Federal do Amazonas (IFAM), com poucos programas em funcionamento, reflete essa realidade. Diante desse contexto, a pesquisa teve como pergunta norteadora: como desenvolver no IFAM competências organizacionais e individuais para criar estratégias de apoio à Pós-Graduação Stricto Sensu? O objetivo geral foi propor estratégias para o desenvolvimento de competências que apoiem as políticas institucionais voltadas à expansão da pós-graduação stricto sensu. Trata-se de um estudo de caso com abordagem qualitativa. Foram aplicados questionários a servidores técnico-administrativos e realizadas entrevistas com dirigentes da Reitoria, com o intuito de compreender a percepção sobre capacitação e a capacidade institucional de formulação de políticas. Os resultados evidenciaram deficiências na gestão por competências, na articulação entre setores e nas políticas de qualificação dos servidores. Entretanto, apontam-se caminhos viáveis como o uso da educação a distância, a formação de comitês intersetoriais e o fortalecimento de parcerias. Como produto, foram elaborados dois frameworks estruturados para subsidiar a implantação de um programa de desenvolvimento de competências no IFAM.

Abstract: Education is a key factor in the development of a nation, and regional inequalities in Brazil ? especially in the provision of Stricto Sensu Graduate Programs ? remain a persistent challenge. The Instituto Federal do Amazonas (IFAM), with only a few programs in operation, reflects this reality. In this context, the research was guided by the following question: how can IFAM develop organizational and individual competencies to support strategies for Stricto Sensu Graduate Programs? The general objective was to propose strategies for developing competencies that support institutional policies aimed at expanding Stricto Sensu postgraduate education. This is a case study with a qualitative approach. Questionnaires were applied to technical-administrative staff, and interviews were conducted with institutional leaders to understand perceptions about training and the institutional capacity to formulate strategic policies. The results revealed weaknesses in competency management, in the articulation between sectors, and in qualification policies for staff. However, viable paths were identified, such as the use of distance education, the creation of intersectoral committees, and the strengthening of partnerships. As a practical outcome, two structured frameworks were developed to support the implementation of a competency development program at IFAM.