Mídia do conhecimento: a disseminação do conhecimento através do storytelling e sua produtividade no campo da segurança pública para a prevenção do crime de maus tratos a animais domésticos

Abstract

Esta dissertação investigou o uso do storytelling visual como tecnologia de mediação do conhecimento no campo da segurança pública, por meio do desenvolvimento de uma história em quadrinhos intitulada \"Salvando Marley\". A pesquisa baseou-se na metodologia da revisão integrativa, com suporte empírico de uma pesquisa de campo aplicada na Corregedoria-Geral da Polícia Civil do Estado de Rondônia. Foram analisados 43 trabalhos acadêmicos das bases Scopus, Web of Science e Banco de Teses da UFSC. Os achados teóricos e os resultados empíricos demonstraram a eficácia da HQ como ferramenta de sensibilização, educação jurídica e engajamento institucional. O artefato foi avaliado positivamente por todos os servidores participantes da pesquisa de campo, consolidando sua viabilidade como recurso de mediação entre a linguagem jurídica, a prática policial e a população. Conclui-se que o storytelling gráfico é uma ferramenta replicável para políticas públicas, com potencial educativo e transformador.

This dissertation investigated the use of visual storytelling as a knowledge mediation technology in the field of public security, through the development of a comic book entitled \"Salvando Marley\". The research was based on the integrative review methodology, supported by field research conducted with the Internal Affairs Department of the Civil Police of the State of Rondônia. A total of 43 academic works from the Scopus, Web of Science, and UFSC Thesis and Dissertations Database were analyzed. Theoretical findings and empirical results demonstrated the effectiveness of the comic book as a tool for legal awareness, education, and institutional engagement. The artifact was positively evaluated by all participating police officers, validating its feasibility as a medium between legal language, police practice, and the population. It is concluded that graphic storytelling is a replicable tool for public policy, with educational and transformative potential.