Competência em informação e o combate à desinformação: uma revisão de literatura a partir da BRAPCI

Abstract

O avanço digital, ao mesmo tempo que ampliou o acesso à informação, intensificou a desinformação, fenômeno que enfraquece a confiança em instituições e prejudica a tomada de decisões, o que reforça a relevância das competências críticas e digitais. Este artigo investigou o papel da competência em informação no combate à desinformação, buscando identificar áreas e temas de atenção na Ciência da Informação, habilidades e ações práticas de enfrentamento. A metodologia consistiu em um levantamento bibliográfico na BRAPCI, com as palavras-chave "competência em informação", "desinformação" e "combate". A análise qualitativa de 16 artigos revelou que a competência em informação abrange o uso crítico, a avaliação de fontes e uma postura ética por parte do usuário/ sujeito. Os resultados mostram a aplicação interdisciplinar da competência em informação (educação, saúde, comunicação, arquivologia). As estratégias de combate à desinformação focam na educação em todos os níveis, na formação crítica e no uso consciente da tecnologia, incluindo a identificação de notícias falsas, ações formativas e o acesso aberto à ciência. Conclui-se, que a competência em informação é vital para navegar no complexo ambiente digital: educação contínua e o pensamento crítico são fundamentais, sendo crucial que as estratégias propostas pela literatura se concretizem em ações práticas.

Digital progress, while expanding access to information, has also intensified misinformation—a phenomenon that undermines trust in institutions and hinders decision-making, which reinforces the importance of critical and digital competencies. This article investigated the role of information literacy in combating misinformation, aiming to identify areas and topics of concern within Information Science, as well as relevant skills and practical countermeasures. The methodology consisted of a literature review on BRAPCI, using the terms "information literacy" with "misinformation" and "combat." Qualitative analysis of 16 articles revealed that information literacy encompasses critical thinking, source evaluation, and an ethical stance. The results demonstrate the interdisciplinary application of information literacy (in education, health, communication, and archival science). Strategies to combat misinformation focus on education across all its levels, critical thinking development, and the conscious use of technology, including the identification of fake news, educational initiatives, and open access to science. In conclusion, the study reinforces that information literacy is vital for navigating the complex digital environment. Continuous education and critical thinking are essential, and it is crucial that the strategies proposed in the literature are implemented through practical actions.